分數是「方向」，不是「能力」
DISCTALK 測驗在四個維度（支配 D · 影響 I · 穩健 S · 謹慎 C）上各有 5 道題，一共 20 道。每題按 1–5 作答，反向題會先把分數反過來再相加。每個維度得到 5–25 分，再換算成更好讀的 0–100，就是結果頁上的數字。
所以分數顯示的不是「有多擅長」，而是「平時有多常往那個方向傾斜」。影響分數 20 不代表交不到朋友，支配分數 90 也不代表天生是領導。0 分也不是沒有這個傾向，而是這一維度的題全都答了「不同意」那一邊。
高 · 中 · 低
DISCTALK 把分數分成三段來讀。
低
中
高
03565100
66 以上 · 高這個傾向經常、自然地出現，不用刻意就會這樣做。
36–65 · 中看情況拿出來用。需要時會用，不需要時別的維度會站到前面。
35 以下 · 低平時比較少用。不是做不到，而是要多花一點力氣。
比如穩健（S）低的人也能堅持。只是同樣的事做久了，會比別人更早累，更想找點變化。相反，穩健高的人反而能從每天一樣的習慣裡獲得力量。
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別隻看第一名，要看「形狀」
類型名稱由最高的維度決定，但四個分陣列成的形狀裡資訊更多。
- 第一和第二的差距。相差 10 分以內就是兩個字母的混合型。前一個字母是主要傾向，後一個是輔助傾向。如果只差 5 分以內，前後對調的類型的樣子也會常出現。
- 最低的一項。告訴你最少用的是什麼。和不同類型的人起摩擦，往往就出在這裡。
- 四個分數的間距。最高和最低相差不到 12 分，就會落在地圖中間附近。比起剛好符合某一型，更像是隨情況展現不同的樣子。
同分時，在該維度答得最堅定的題（「非常符合」，反向題為「完全不符合」）更多的一項排在前面；還相同就由全部回答決定，所以同樣的回答總會得到同樣的結果。結果頁的「從分數來看」卡片會提示這些邊界情況。
用一個例子讀讀看
假設結果是這樣的。
結果示例DC 帶著依據出發的探險家
- 第一是支配（D）70，第二是謹慎（C）65，只差 5 分，所以是兩個字母的 DC。決定得快，同時會帶上做決定的依據。
- 只差 5 分，前後對調的 CD「先捕到風險的雷達」的樣子也可能常常出現。
- 影響（I）30 最低。與其等別人猜到你的想法，不如先簡單說出來，誤會會少很多。
- 在地圖上位於上方（重視目標），在支配和謹慎之間，是朝著目標精準前進的位置。
讀分數時要注意
- 別和別人比數字。同樣是 70，要和那個人的其他分數放在一起看才有意義。
- 不是越高越好。沒有哪個維度、哪個類型更好或更差。
- 20 道題是很短的測驗。處在邊界的人重測時結果可能會變。變了也不是錯，而是說明你兩面都有。
- 不要用來評判人。這個結果是互相理解的起點，不是挑人或打分的依據。
記住這一點比起一個數字，看四個分數的形狀；比起自己的分數，看你和別人的差別，結果會有用得多。
常見問題
四個分數都在 50 左右，是測驗出錯了嗎？
不是。你是均衡地用這四種傾向的人，哪一種站到前面要看情況。可以看看報告裡均衡型的說明。
最低的那項需要改嗎？
不是要改的地方，而是值得知道的資訊。在需要那一項的場合多留意一點就夠了。
可以和朋友比分數嗎？
與其比數字，不如看看彼此哪裡不同。「我們倆的化學反應」頁面會把兩個人的差別放在一頁裡。